RIMBI PRATIWI, NIM: 1101045257. Perbedaan Antara Metode Brainstorming (Curah Pendapat) Dengan Metode Buzz Group Dalam Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Adiarsa 04 Karawang Jawa Barat. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perb…

Rima Rizqiani. Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik dan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas 5 SDN Citeureup 06. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar IPA antara menggunakan pendekatan saintifik dan pendekatan kontekstual. Penelit…

RIFKA KURNIAWATI. NIM:1101045491. Perbedaan Metode Pembelajaran Learning Start With a Question dengan Metode Role Reversal Question terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V di SDN Ujung Menteng 05 Petang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini b…

RIDHO GILANG AMUKTI.”Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode Inquiry Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas III SDN Kedoya 04 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. DR. HAMKA, 2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosia…

RIA RAMADHINNY RAHESA.“Perbedaan Penggunaan Model Picture and Picture dengan Examples non Examples Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN. Kebon Manggis 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdap…

RIA CLARANITA. NIM : 1101045252. Perbedaan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui…

Nama Reza Pradana Putra. NIM 1101045250 Perbedaan Hasil Belajar Metode Team Accelerated Intruction Dengan Cooperative Integated Reading And Comperative Terhadap Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III Sdn Joglo 03 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2013. Penelitian ini bertujuan untuk Perbedaan Model Te…

Reza Kurniawan. NIM: 0901045349. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Melalui Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Di SDNJatimurni VI Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswakela…

Remi Handayani. Pengaruh Model Pembelajaran Story Map Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas III SDN Rorotan 07 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran story map terhadap kemampuan menulis narasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ror…

RAHMAT RIZKI. Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SDN Kalimulya 3 Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh penggunaan pendekatan Realistic Mathemtics Education terhadap hasil belajar matematika kelas 4 di SDN Kal…