Vika Lestari. NIM: 1401125151. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Model Pembelajaran Konvensional di SMPN 187 Jakarta.Skripsi. Jakarta: Program StudiPendidikanMatematika, FakultasKeguruandanIlmuPendidikan, UniversitasMuhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitianinibertujuanuntukmengetahui terdapat atau tidaknya…

UCU SUMISIANI. NIM : 1401125149. Peran Penalaran Spasial Dalam Memprediksi Performa Matematika Siswa SMP. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan mengetahui ada atau tidaknya peran penalaran spasial dalam memprediksi performa matematika siswa. Penelitian ini dilaksa…

Tuti Alawiyah. NIM: 1401125147. Pengaruh Model BBL Berbantuan Alat Peraga Geoboard Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model BBL berbantuan alat peraga geoboard terhadap kemampuan ber…

TAREQ ILHAM PRAMADANA. Pengembangan Aplikasi Bangun Datar Sederhana (Bandara) Matematika Berbasis Android Pada Bangun Datar Sederhana di Tingkat SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan aplikasi bandara matematika berbasis Andro…

SUMANAH. NIM: 1401125190. Eksplorasi Pemahaman dan Hambatan dalam Menghadapi Kasus Perkalian Pecahan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan hambatan dalam menghadapi kasus perkalian pecahan Siswa Sekolah M…

SUCI RACHMA WIDYANINGRUM. NIM: 1401125141. Pencapaian Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self-Concept Siswa Melalui Model Auditory Intelectually Repetition (AIR) Kelas VII Siswa SMP Negeri 113 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui…

Sri Retnarni Pangesti. Analisis terhadap pendekatan dalam mengenalkan konsep pecahan dalam buku teks sekolah dasar. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pendekatan konsep pecahan dalam buku teks sekolah dasar. Penelitian ini menganalisis sembilan buku teks kur…

SITI NISA NURHASANAH, NIM 1401125137. Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Di SMP Negeri 179 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program studi pendidikan matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pemb…

SITI AMELIA UTAMI. NIM : 1401125135. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Perbandingan melalui Model Contextual Teaching andLearning Berbasis Lembar Kerja Peserta Didik di Kelas VII-5 SMP Negeri7 Tambun Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, FakultasKeguruandanIlmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Pro…

SHINTA NURUL ERNINGSIH. NIM : 14011251321. Penerapan Strategi TTW (THINK-TALK-WRITE) Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada MateriI Himpunan Kelas VII di SMP Negeri 36 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2018. Penelitian tindakan kelas ini bert…