Smart Search
Cari koleksi dengan cepat sesuai kebutuhan Anda.GITA ANDINI PUTRI. NIM: 1201125073. Pengaruh Pembelajaran Dengan Model AIR Berbantu Geoboard Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMP Negeri 222 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengertahui terdapat atau tidaknya pengaruh…
(Somatic, Auditory, Visual and Intellectual) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMPN 208 Jakarta. Skripsi : Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan SAVI terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hipotes…
DESY NURUL SIDIK. NIM: 1201125043. Perbedaan Kemampuan pemahaman konsep Matematis Siswa dengan menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill di SMPN 1 Gunung Putri. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemaha…
ANANDA DE’VISKY HANGGARA SUCI. NIM: 1201125016. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model Make A Match (MAM) dan Model Picture and Picture (PAP) Di SMP Negeri 3 Depok. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar …
LIA NURULIANTI. NIM: 1001125092. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Model Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Langsung Di SMPN 2 Tambun Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan berpikir …
Nurjanah. Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMA Negeri 93 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Pendekatan problem posing merupakan salah satu pendekatan yang berbasis masalah dan memusatkan kegiatan pada siswa bukan pada guru. Dalam kegiatan pembelajarannya …