Smart Search
Cari koleksi dengan cepat sesuai kebutuhan Anda.
Norma Nurlita. Perbedaan Model Pembelajaran Time Token Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Dalam Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Sukalaksana 04 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara penggunaan model pembelaja…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 256 hlm
Neng Viska Mar’atus Sholihah. Nim : 1201045382. Pengaruh Media Audio Visual dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Wanaherang 04 Wanaherang Gunung Putri Bogor. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh media audio visual dan kecerdasan emosional terhad…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 225 hlm
Muhammad Ali Hafizd Rinaldi, NIM : 1001045022. “Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN Bojongsari 02 Depok”. Skripsi. Jakarta. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Hasil …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 192 hlm
Fani Anggiawan. Pengaruh Peranan Guru Bimbingan Konseling Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 222 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian dilatar belakangi oleh sikap siswa yang kurang berminat saat berlangsungnya pembelajaran. Sebagian siswa juga lebih senang mengganggu teman daripada …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xii, 69 hlm.; 28 cm.
Dinda Ainiza. Hubungan Interaksi Belajar Mengajar Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 222 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Interaksi belajar mengajar merupakan proses hubungan timbal balik yang terjalin antara guru dengan siswa dan berlangsung dalam suatu ikata…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xvi, 97 hlm.; 28 cm.
PENI FIRLIANI. 1301125119. Analisis Learning Obstacle Pemahaman Konsep Matematis Siswa Materi Pola Bilangan, Barisan dan Deret Pada Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific Di SMP Negeri 106 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis learning obstacle pemahaman konsep matema…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 157 hlm.
KHOIROTUN NISA. NIM: 1301125983. Pengaruh Model Examples Non- Examples Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Examples Non-Examples terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Teknik pengambilan sampe…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 239 hlm.
AFRIZAL HERYADI, NIM: 1401045008. Pengaruh Metode Pembelajaran Guide Note Taking Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas V SDN Ciputat 05 Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh hasil belajar I…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 163 hlm
Afifah Noer Fauziah. NIM: 1401045006. “Pengaruh Metode Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Mangga Besar 11 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Question Student Have terhadap hasil…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 169 hlm
