ASTRI NOVITA NINGSIH. NIM: 1501025057. “Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 5 Cicadas”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar IP…

Antika Syifa Syamsuri: 1501025045. “Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hail Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunaka…

ALINDA FAUZIAH: 1501025025. “Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Pesanggrahan 04 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh metode Role Playing terhadap hasil belaj…

Nur Afian. 1401055078 Nilai Pendidikan Karakter Pada Novel Totto-Chan : Gadis Cilik di Jendela Karya Tetsuko Kuroyanagi (Pendekatan Pragmatik). Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan karakter dalam novel Totto-Chan : Gadis Cilik di Jendela karya Tetsuko Kuroyanagi da…

Fauzaini Adzima. 1401055038. Sosiologi Sastra dalam Novel Revival (Konspirasi Dua Sisi) Karya Wenny Artha Lugina. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Pof. DR. Hamka, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah sosial yang ada pada novel Revival (Konspirasi Dua Sisi) Karya Wenny Artha Lugina. Pada skripsi ini, peneliti menggunakan metode…

ADE OKTAVIANI. NIM: 1501025003. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Pekayon 03 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya pengaruh hasil belajar IPS sis…

Wahyu Widiana, Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Bagi Siswa Kelas V SDN Teluk Pucung XI, Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament. Penelitian …

VITTA ILFIANY (NIM: 1401045316): “Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN Batu Ampar 10 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2018. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pe…

Tiwi Wulandari. 1401045298. “Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Visualization Auditory Kinestetic (VAK) Dengan Auditory Intelectually Repepition (AIR) Pada Siswa kelas IV SDN Kedaung Kali Angke 012 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbed…

SUKMA BEKTI PRIMANENGRUM,“Pengaruh Model Predict-Observe-Explain (POE) Pada Materi Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas III SDN Mekarjaya 28 Depok”Skripsi.Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau t…