RIZKA INDAYANI. NIM: 1201125153. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Menggunakan Metode Think Pair Share (TPS) dan Metode Drill di SMP Negeri 3 Depok. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode Think…

RISSA CAROLINA. NIM: 1201125152. Pengaruh Strategi Pembelajaran Relating Experiencing Applying Cooperating Transferring (REACT) Berbantuan Alat Peraga Sederhana Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 208 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tid…

efficacy siswa di SMP Tunas Jakasampurna. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA . 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara number sense dengan self-efficacy siswa di SMP Tunas Jakasampurna. Penelitian dilaksanakan di SMP Tunas Jakasampurna pada bulan…

RIRIN TRISNANETI.NIM: 1201125150. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Menggunakan Metode Jigsaw dan Metode Demonstrasi di SMP Negeri 174 Jakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas KeguruandanIlmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapatatautidaknyaperbedaan hasil belajar matematika siswa yang me…

RESTY ALIFIA FITRIYANI. 1201125148. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMA Negeri 9 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelaj…

RAYYAH. NIM : 1201125147. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Model Probing Prompting dan Model Problem Posing di SMPN 211 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan m…

RANI RAFIDAH. NIM: 1201125145. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 38 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran problem b…

Rahmi Yunita. NIM: 1201125144. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Menggunakan Model Cycle Learning dengan Model Problem Possing Leaarning Berbantuan Power Point Di MTs Negeri 7 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbed…

RAHMI DEWI DARMA. NIM:1201125143. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Dan Model Pembelajaran Langsung di SMP Negeri 3 Babelan Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis …

QURROTUL A’YUNI. NIM: 1201125141. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Berbantuan GeoGebra dan Pembelajaran Langsung Di MAN 13 Jakarta Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan …