This study investigates the pivotal role of teacher talk in influencing students’ motivation and engagement in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. Amid increasing emphasis on learner-centered education, the research aims to explore how various types of teacher communication strategies—such as feedback, questioning, tone, and motivational language—shape student behavior and emo…

This study investigates the pronunciation learning strategies (PLS) employed by intermediate-level EFL students at SMP Adik Irma and examines their perceptions regarding the implementation of these strategies. Using a qualitative method, data were collected through interviews and analyzed thematically. The findings reveal that cognitive, metacognitive, and memory strategies are the most commonl…

This study investigates the impact of academic and social well-being on English as a Foreign Language (EFL) students’ learning engagement in secondary schools. Recognizing that well-being encompasses both academic satisfaction and social connectedness, the research addresses the gap in understanding how these dimensions jointly influence student engagement. A quantitative survey design was em…

Latar belakang: populasi siswa sekolah dasar mencapai separuh dari total seluruh populasi siswa di Indonesia. Oleh karena itu, pembelajaran yang efektif dibutuhkan pada siswa usia sekolah dasar. Pembelajaran efektif ditentukan oleh tingkat aktivitas kognitif siswa. Aktivitas kognitif dapat diukur menggunakan alat quantitative electroencephalography (qEEG). Untuk meningkatkan aktivitas kognitif,…

Tahun Terbit

2024

ISBN/ISSN

978-623-02-7968-3

Deskripsi Fisik

xxiv, 389 hlm.: ill; 23 cm

No. Panggil

371.3 ENG d

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Cooperatif tipe Think, Pair, Share (TPS) dan keaktifan belajar peserta didik terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V di SDN Pulogebang 06. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen factorial 2 x 2. Sampel penelitian terdiri dari 121 siswa yang dipilih secara acak. Dan terbagi kedalam kel…

Keterampilan berbicara sangat diperlukan dalam kehidupan abad 21. Sesuai dengan empat kompetensi yang dimiliki siswa di abad 21 yang disebut dengan 4C salah satunya yaitu Communication skill (kemampuan berkomunikasi). Dalam pembelajaran untuk menumbuhkan keterampilan berbicara siswa diberikan model Problem Based Learning dengan menerapkan sintaks yaitu (1) orientasi siswa terhadap masalah, (2)…

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik, (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik, dan (3) ada tidaknya pengaruh interaksi antara model Problem Based Learning (PBL) d…

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar digital berbasis meaningful learning dan etnomatematika budaya Betawi guna meningkatkan kemampuan geometri siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri…

Proses pembelajaran IPAS pada era digital cenderung masih menggunakan metode konvensional, seperti ceramah dan tanya jawab. Peserta didik tidak terlibat aktif, sehingga proses pembelajaran dan penilaian kurang menantang. Peserta didik yang mudah menyerah, seperti saat menghadapi kesulitan belajar, dan kegagalan dalam menyelesaikan tugas atau proyek. Masih kurangnya penelitian pengembangan mo…