Iqlimma Sufanny Putri. Perbedaan Metode Pembelajaran Structure Dyadic Methods Dengan Metode Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V di SDN Tigaraksa IV Kabupaten Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018. Penel…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Belajar dengan Model Pembelajaran Time Token pada kelas V SDN 7 Wanaherang Bogor. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat pengaruh model pembelajaran time token terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 7 Wanaherang Bogor”. Penelitian ini dilakukan di g…

PRATIWI : NIM 1201045434. “Perbedaan Penggunaan Metode Make a Match Dengan Metode Index Card Match Dalam Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Jayabakti 03 Cabangbungin Bekasi”. Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empirik ada atau tidaknya perbeda…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan metode Team Games Tournament dengan metode Group Investigation pada hasil belajar PKn. Penelitian ini dilakukan di SDN Pondok Rangon 02 Pagi Jakarta Timur Kelas IV A dan Kelas IV B pada Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian …

Nurul Febri Rachmawati. 1201045416. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Snowball Drilling dan Metode Giving Question Getting Answer (GQGA)Pada Siswa Kelas III di SDN Bambu Apus 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan Perbedaan Metode Snowball Drilli…

NURAYOSI, NIM: 1201045407. “Pengaruh Model Somatic Auditory Visualization Intelectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas III di SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasi…

ABSTRAK MUHAMMAD TOHIRIN. NIM: 1001045129. Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar Negeri Penjaringan 04 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ad…

ABSTRAK FIKRY ISNAEN : 1001045222. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Entrepreneur terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh…

Draw Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV di SDN Margahayu II Bekasi Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Metode Quick on The Draw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Marga…

masalah (problem based learning) terhadap kemampuan berpikir kritis. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan model berbasis masalah (problem based learning) terhadap berpikir kritis siswa. Penel…