ABSTRAK HARNOPA SAPUTRA. NIM: 1001045356. Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Ekspositori dan Metode Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. jakarta 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Hasil Belajar IPS Den…

SULISTIONINGSIH AGUSTIN. NIM : 1101045300. Perbedaan Model Pembelajaran Somatic-Auditory-Visualization-Intellectualy (SAVI) dengan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) dalam Hasil Belajar IPS Kelas III DI SDN Mekarjaya 14 Depok. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. P…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Metode Cooperative Script dengan Debat Terhadap Hasil IPS Siswa Kelas IV di SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur, semester II tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperiment. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diberikan kepada obyek penelitian…

Mahdiah. NIM: 1401045433. Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terha…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain quasi eksperimen. Variabel bebas: model pembelajaran Numbered Heads Together dan model pembelajaran Cooperative Script. Vari…

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris ada atau tidaknya perbandingan hasil belajar IPS penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) dan group investigation (GI) pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Sepanjang Jaya VI Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2014/ 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Ek…

Dyah Widiastuti. 1201045165. Pengaruh Metode Pembelajaran Change of Pairs (Tukar Pasangan) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Batu Ampar 09 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empirik ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran Change of Pa…

HERMAWAN. 0901047023. “Pengaruh Penggunaan Multimedia terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Penjaringan 08 Pagi Jakarta Utara”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Jakarta 2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan multimedia terhadap …

Deny Maryanto. NIM : 0701045042. Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 09 Pancoran Pagi. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2011. Pendidikan dan kehidupan manusia adalah dua hal yang sangat identik dan tidak akan terpisahkan dari kegiatan sosial manusia. Berbicara tentang pendidikan, berarti bicara soal hidup dan kehidupan…

ULFATUN NISA. NIM: 0801045346. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Cd Interaktif Pada Pembelajaran IPS di Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi, Ciracas. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2010. Pendidikan dalam suatu kehidupan dan eksistensi bangsa memegang peranan yang sangat penting. Setidak-tidaknya terdapat dua peran pendidikan dalam konteks kehid…