Iis Andriyani Setyorini.1501015166. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Marunda 01 Pagi Jakarta Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari model pe…

HENY WINIARTI. NIM: 1501025160. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar IPA Tema 3 (Makanan Sehat) Siswa Kelas V Sdn Ceger 02 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA.2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil …

EVI SULISTIA. NIM: 1501025127. “Pengaruh Model Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPS Tema 1 Siswa Kelas IV SDN Ciracas 14 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA.2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS siswa yan…

Antika Syifa Syamsuri: 1501025045. “Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hail Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunaka…

Wahyu Widiana, Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Bagi Siswa Kelas V SDN Teluk Pucung XI, Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament. Penelitian …

VITTA ILFIANY (NIM: 1401045316): “Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN Batu Ampar 10 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2018. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pe…

Rizken Gifari. NIM: 1401045265. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Lubang Buaya 09 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Tea…

Rika Oktaviani. NIM: 1401045418 Pengaruh Metode Pembelajaran Buzz Group Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas IV SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh antara Metode Pembelajaran Buzz Group terhada…

PUPUT MUTHOHAROTUN. NIM: 1401045229. Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau …

Pendekatan keterampilan proses dapat diartikan sebagai wawasan atau anutan perkembangan keterampilan-keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa. Kemampuan mendasar yang telah dikembangkan dan dilatih lama-kelamaan akan menjadi suatu keterampilan. Adapun tujuan dan diadakannya penelitian ini untuk m…