Riris Purbosari. Pengaruh Model ARCS Menggunakan Tes Diagnostik Terhadap Miskonsepsi Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 64 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARCS dengan menggunakan tes diagnostik terhadap miskonsepsi hasil belajar…

Dian Sandi Pratama. Hubungan Antara Advertisy Quotient Dan Self Efficacy Dengan Menggunakan Model PBL Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara advertisy quotient dengan hasil belajar fisika siswa, mengetahui hubungan antara self ef…

Tahun Terbit

-

Deskripsi Fisik

139 hlm.

Dessy Amirudin. Pengaruh Tes Berbasis Ranking Task Melalui Model Pembelajaran REACT (Relating, Experiencing, Applying, Coorperating, And Trasfering) Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh tes berbasis Ranking Task melalui model pembelajaran …

AL HALIM KHASIA RAHMAN. NIM: 1001135005. Analisis Penerapan Tes Formatif Terhadap Sikap Berpikir Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri 12 Tangerang. Skripsi:Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, November 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan tes formatif t…

Novita Sari. NIM: 1101135014. Hubungan Lingkungan Sekolah dan Motivasi Berprestasi dalam Pembelajaran Fisika dengan Prestasi Belajar Fisika. Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan adanya hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah den…

Tahun Terbit

2012

ISBN/ISSN

978–0–19–965426–0

Deskripsi Fisik

350 hlm

No. Panggil

eBLL-00271

Gifari Chrisna Novanda, NIM 1201045237 Perbedaan Metode Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Metode Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Lenteng Agung 01 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiya…

Tahun Terbit

2010

ISBN/ISSN

978-602-96565-8-9

Deskripsi Fisik

xix, 315 p. : ill. ; 20,5 cm

No. Panggil

614 PIU d

Tahun Terbit

1978

Edisi

ed.6

ISBN/ISSN

0-07-061420-2

No. Panggil

421.55 STE b