MUHAMMAD IMRON. 1301125100. Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Kemampuan pemecahan masalah matematik siswa perlu diupayakan, sehingga siswa mampu dan terbiasa menghadapi permasalah…

MARIA EVA ADZISTA. NIM: 1301125094. Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) dan Model Pembelajaran Predict, Observe, Explain, Write (POEW) di SMP Negeri 257 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2017. Peneliti…

KIKI RIZKI AMALIA. NIM: 1301125084. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 1 Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2017. Kemampuan berpikir kritis merupakan hal penting yang harus dimiliki oleh para siswa, karena d…

GADIS PERMATASARI. NIM: 1301125064. Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Geometri dengan Menggunakan Metode Discovery Learning di Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Megamendung. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika. fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemam…

FATIMAH. NIM : 1201045206. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Analisis IPA Siswa Kelas V SDN Rawa Badak Selatan 11 Jakarta Utara . Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidakny…

ANGGRAINI EPRILYA PASARIBU, 1301125006, Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017 Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi pendidikan yang memerlukan model pembelajaran untuk dapat mempengaruhi pemaham…

ROHMAH ADATUL BADAWIYAH. NIM : 1201125157. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas X MIPA 1 di MAN 2 Kota Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2016. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mening…

iv ABSTRAK Lisa Ramadayani. NIM: 1201125098. Perbedaan Pendekatan Reciprocal Teaching dengan Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 18 Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan p…

JENNY ASTARINI. NIM : 12011250291. Perbedaan Pemahaman Konsep Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Scientific dan Reciprocal Teaching di Smp Negeri 141 Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan pendekatan Scientific dengan Reciprocal Teaching. Sampel yang diteliti sebanyak 66 sisw…

HILALIATUL BADRIYAH. NIM: 1201125080. Hubungan antara Kemampuan Metakognitif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMK Negeri 4 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kemampuan metakogntif ma…