UHAMKA LIBRARY | UPT Perpustakaan UHAMKA
Ditemukan 11848 dari pencarian Anda melalui kata kunci: author=";"
Hal. Awal Sebelumnya 881 882 883 884 885 Berikutnya Hal. Akhir
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray (TS-TS) Dengan Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rawa Buaya 01 Pagi Jakarta Barat

Komentar Bagikan
ahmad subakhi, s.e., ak., m.m., c.a.; zulpahmi, s.e., m.sidra. asni, m.pdferawati, m.pd,

DINA DIAS AFRILIANI. 1301045147. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray (TS-TS) Dengan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rawa Buaya 01 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xviii, 250 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa yang Menggunakan Media Pembelajaran Monopoli dan Teka-Teki Silang di Kelas IV SDN Margahayu XIX Bekasi Timur

Komentar Bagikan
ety rochaeti, se, mm.; dr. andi sessu., m.sidra. rahmiati, m.psinurafni, m.pd

Yunita Kresno. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa yang Menggunakan Media Pembelajaran Monopoli danTeka-teki Silang di kelas IV SDN Margahayu XIX Bekasi Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan media pembelajaran monopoli dan med…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xvii, 204 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar PKN Menggunakan Model Belajar Think Pair and Share dan Model Belajar Artikulasi Pada Siswa Kelas V SDN Cijantung 02

Komentar Bagikan
drs. akhmad h. abubakar, mm.; ety rochaeti, se, mmdrs. h. kusmajid abdullah, m.pdwahidin, m.pd.

Dina Andriyani Yunita: 1301045146. Perbedaan Hasil Belajar PKn Menggunakan Model Belajar Think Pair and Share dan Model Belajar Artikulasi Pada Siswa Kelas V SDN Cijantung 02. Sikripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perb…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xv, 233 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Dengan Model Pembelajaran Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN Pulo Gebang 02 Pagi Jakarta Timur

Komentar Bagikan
yusdi daulay, se., mm.; eti rochaety, se, m.mdra. hj. ummul qura, m.pddrs. h.hartono, mm., m.pd

Didik Dwi Pratama. Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Model Pembelajaran Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN Pulo Gebang 02 Pagi Jakarta Timur.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xix, 166 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two (TS-TS) Dengan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Pada Siswa Kelas V di SDN PuloGebang 01 Jakarta Timur

Komentar Bagikan
h. ahmad subakhi, s.e., ak., m.m., c.a.; ir. tukirin, m.m.drs.h. kusmadjid abdullah, m.pdgufron amirullah, m.pd.

DIANA ULFAH SEPTIANI. NIM : 1301045141. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Pada Siswa Kelas V di SDN Pulogebang 01 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan …

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xvii, 251 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Hubungan Teknik Pembelajaran Trial by Jury Terhadap Kemampuan Berbicara Argumentatif Pada Mata Pelajaran PPKN Siswa Kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat

Komentar Bagikan
ahmad subakhi, s.e., ak., m.m., c.a.; kurnia heriansyah, s.e., m.., ak.dra. hj. nur wahyuni. m.sihj. mimin ninawati. se, m.pd

DIMAS SURYANTORO, 1201045144 “Hubungan Teknik pembelajaran Trial By Jury Terhadap Kemampuan Berbicara Argumentatif Pada Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas V SDN Kenari 08 Jakarta Pusat.”. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. UHAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Teknik pembelajaran Trial By Ju…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xv, 142 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV di SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur

Komentar Bagikan
dr. nendi juhandi, s.e, m.m.; drs. komara, m.mdra. hj. nurwahyuni, m.sidr. purnama syaepurrahman, m.pd

Windi Abdul Sani. NIM 1201045606. “Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi Jakarta : Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh model pemb…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xvii, 189 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Dengan Metode Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas III SDN Wanajaya 02 Cibitung

Komentar Bagikan
dr. anik tri suwarni, m.m.; agung a. rasul, se.m.mdrs. h. kusmajid abdullah, m.pd

Diana Astuti : 1301045140“Perbedaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Dengan Metode Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas III SDN Wanajaya 02 Cibitung”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.Hamka, Jakarta 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada “Perbedaan Metode Pem…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xvii, 193 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Model Pembelajaran Time Token Pada Siswa Kelas V SDN Pegangsaan Dua 06

Komentar Bagikan
dr. h. moh. suryadi syarif, se, mm.; agung abdul rasul, se, mmferawati, m.pddrs. zuhad ahmad, s.pd., m.pd

Dian Rahma Laras Ati. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping Dan Model Pembelajaran Time Token Pada Siswa Kelas V SDN Pegangsaan Dua 06. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perb…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
xxii, 305 hlm.: ill; 28 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III di SDN Cempaka Baru 05 Jakarta Pusat

Komentar Bagikan
yusdi daulay, se., mm.; ir. tukirin, m.mdr. irwan baadilla, m.pd.wahidin, m.pd.

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
ix, 58 hlm.: ill; 23 cm

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
ix, 58 hlm.: ill; 23 cm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
Hal. Awal Sebelumnya 881 882 883 884 885 Berikutnya Hal. Akhir