Tahun Terbit

1995

ISBN/ISSN

979-605-316-0

Deskripsi Fisik

528p. , 23 cm

No. Panggil

410.1 LYO p

Tahun Terbit

1995

ISBN/ISSN

0-521-43302-9

Deskripsi Fisik

xvi, 374p. : ill. , 24 cm

No. Panggil

401.43 LYO l

MEGA KUSUMAWIJAYA. 1201045351. “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Classwide Peer Tutoring Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pembelajaran IPA di SDN Kenari 07 Pagi Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada ata…

Mayda Anggria Hermawan NIM 1101045174, Perbedaan hasil belajar PKn siswa antara model pembelajaran guided teaching dengan model pembelajaran bamboo dancing kelas V SDN Cipayung 03 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta:Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapa…

LIANI ELDAWATI. NIM: 1201045325. Perbedaan hasil belajar IPS yang menggunakan model Time Token dengan Think Pair and Share siswa kelas IV SDN Tugu Utara 22 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan…

Lestariany Hardianti. NIM: 1201045321. Pengaruh Pendekatan Model Eliciting Activities Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifik…

KARIMA A’FU’ANNA. NIM : 1201045305. Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV yang Menggunakan Metode Sosiodrama dan Inkuiri di SDN Ciganjur 02 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Perbe…

IMAM MEYOMBODO, Perbedaan Metode The Power Of Two Dengan Metode Deep Dialogue Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Mengenai Pantun Siswa Kelas IV SDN Bahagia 01 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia (pantun) siswa dengan …

HUSNUL MA’ARIJ IMANI, NIM: 1201045260. Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Aktif Think Talk Write (TTW) dengan Artikulasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cijantung 02 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu…

HANA DIN FADHILAH. NIM: 1201045243. Pengaruh Metode Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA siswa pada Kelas V SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pe…