E. Herlisa Khairun Nisa, 1401015036. Perbedaan Perilaku Asertif Siswa Kelas IX Di SMPN 6 Rangkasbitung Dan SMPN 3 Rangkasbitung Kabupaten Lebak. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2019. Latar belakang penelitian, peneliti menemukan fenomena pada siswa yang belum terbiasa dalam mengungkapkan pendapat di depan umum atau pada orang l…

Anissa Aulia Rachmah: 1501025040. “Pengaruh Metode Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Tema 1 Subtema 1 Kelas V SDN Citeureup 03 Bogor”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Metode Everyone Is A Teacher Here …

Eliza Alfira. NIM: 1401015038. Perbedaan Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII yang Aktif OSIS dan Tidak Aktif OSIS di SMPN 5 Tambun Selatan.Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya Interaksi Sosial siswa di SMPN 5 Tambun Selatan baik siswa yang aktif mengikuti OSIS dan tidak akt…

Arvilia Lestiani Dewi. Perbedaan Konsep Diri Antara Siswa Kelas XI IPS SMAN 99 Jakarta Dengan Kelas XI IPS SMA Budhi Warman II. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Masyarakat memandang bahwa sebagian sekolah swasta cenderung dianggap sebelah mata, sekolah swasta sering dijadikan sebagai tempat buangan dari negeri. Pandangan m…

Penelitian ini dilatar belakangi mengenai hubungan dukungan sosial keluarga dengan kemandirian belajar siswa Kelas V SDS Plus Hang Tuah 7. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengukur bentuk hubungan yang positif dan negatif Dukungan sosial keluarga dan kemandirian siswa Kelas V di SDS Plus Hang Tuah 7. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel dalam penel…

Ana Tri Wahyuni : 1501025029. “Pengaruh Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, and Review) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Pesanggrahan 03 Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengar…

YUSRON PRAYOGI. 1401045334. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Bergerak Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Jati Padang 05 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2018. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media pembela…

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V sekolah dasar melalui strategi pembelajaran aktif info search yang diadakan di SDN Kapuk 16 Pagi Jakarta Barat, tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD di SDN SDN Kapuk 16 Pagi Jakarta Barat dengan jumlah 30 siswa (10 laki-laki dan 14 p…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode Teams Games Tournaments dengan metode Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Variabel bebas: metode Teams Games Tournaments dan metode Numbered Head Together. Variabel terikat: hasil be…

Pendekatan keterampilan proses dapat diartikan sebagai wawasan atau anutan perkembangan keterampilan-keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa. Kemampuan mendasar yang telah dikembangkan dan dilatih lama-kelamaan akan menjadi suatu keterampilan. Adapun tujuan dan diadakannya penelitian ini untuk m…