HADI SURAHMAN, NIM: 1101045123. Perbedaan Antara Model Pembelajaran Probing Prompting Dengan Model Pembelajaran Guide Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di SDN 05 Pagi IKPN Bintaro Jakarta Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian i…

MUHAMAD HARI MULYA NIM: 1101045189. Pengaruh Penggunaan Metode Outhentik Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Kalideres 05 Pagi Jakarta Barat Pembelajaran outhentic learnimg yang bisa mendorong siswa untuk belajar lebih aktif di dalam kelas dan lebih mempersiapkan diri sebelum menerima pelajaran di kelas, merangsang siswa agar termotivasi dalam belajar, sehing…

RIZKI AMALIA. NIM : 1101045269. “Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap hasil pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN Semanan 13 Petang Jakarta Barat ”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidakn…

Tahun Terbit

-

Deskripsi Fisik

vii, 94 hlm.: ill; 28 cm

ADINDA SURYAFELITA. NIM : 1201045015. Perbandingan Penggunaan Model Pembelajaran Active Debate Dengan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Tugu Utara 11 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016. Penelitian ini bertujuan …

ABDUL AZIS. NIM: 1201045002. Perbedaan Penggunaan Inquiry Training Model Dengan Information Search Model Terhadap Hasil Beljar IPS Siswa Kelas V SDN Mangga Besar 15 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, September 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau t…

ZULFA FAUZIAH AHMAD. NIM :1101045349 “Perbedaan Metode Role Playing dengan Metode Sosiodrama dalam Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Grogol 01 Depok”. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan metode r…

YAYU RAHAYU. NIM. 1101045543. Perbedaan Metode Diskusi dengan Metode Inquiry Terhadap Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V SDN Waluya 01 Cikarang Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara metode diskusi dengan metode in…

SETYA WISNU MURTI. NIM: 1201045522. Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Metode Inquiry Dengan Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas III SDN Pondok Ranggon 05 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya perbedaan hasil belajar IPS siswa…

ELA CHELVIA ANDRIANI. 1201045173. “Perbandingan Model Pembelajaran Guide Inquiry dan Free Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak…