RISKA DWI ANDINI. 1501029009. “Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Pembelajaran Terpadu Siswa Kelas V di SDN Jatimurni VI Tahun Ajaran 2019/2020”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya p…

RIZKI DWI RAMDHANI. NIM : 1301045469. Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Menggunakan Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design dan Means Ends Analysis Pada Siswa Kelas IV SDN Nyalindung Kabupaten Bogor. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk…

ABSTRAK ZAENUDDIN MASA. NIM: 1001045372. “Perbedaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together dengan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Wanajaya 03 Cibitung Bekasi”. Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan m…

NANDA DWI ROMDHONA. NIM : 1201045379 “Perbedaan Metode Pembelajaran TAI (Teams Assisted Individualization) dengan Metode Belajar Aktif Tipe ICM (Index Card Match) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri Tebet Timur 19 Pagi Kecamatan Tebet” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah …

Peneliti ini bertujuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi peneliti dalam keseharian melaksanakan tugas sebagai tenaga pengajar di SDN Paseban 18 Pagi Jakarta Pusat sekaligus untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Apakah Penerapan Metode QUANTUM MEMORIZER dapat menin…

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh model Think Pair Write (TPW) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Pekayon 16 Pagi Jakarta Timur”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pekayon 16 Pagi Jakarta timur pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel diambil secara keseluruhan anggota sample menjadi objek penelitian (sample acak) dengan mengambil se…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode Beach Ball dan metode TGT (Team Game Tournament). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cibuntu 05 Cibitung pada semester 2 tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling diambil dengan menggunakan sampling …

ENGGAR ARUM MEREDITHA. NIM: 1201045184. Pengaruh Metode Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Wijaya Kusuma 07 Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dengan menggunakan metode Pembelajaran Card Sort pada siswa kelas V di SDN Wijaya Kusuma 07Jakarta Barat. Perumu…

Ai Sadiah : 1201045025. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Metode Belajar di Luar Kelas Pada Siswa Kelas IV di SDN Sumber Jaya 03 Tambun Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara mengguna…

ABSTRAK ROSMAYANA YUNI ASTUTI. 1001045063. Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Antara Penggunaan Metode Think Pair Share dengan Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV SDN Telaga Asih 04 Cikarang Barat. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terd…