SRI WAHYUNI. NIM: 1201045554. Pengaruh Pendekatan Cooperative Learning Metode Bermain Jawaban Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Duren II Karawang. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Metode Bermain Jawaban…

SHOLEHA. NIM. 1201045528. “Hubungan antara Sikap siswa Terhadap Mata Pelajaran dengan Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Kebon Bawang 01 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 20016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara sikap siswa terhadap ma…

Khoirul Ummah. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sentra Persiapan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Batutis Al-IlmiBekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Anak Usia Dini, Prof. Dr. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi faktor pendukung sentra kendala yang dihadapai guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran sentra persiapa…

Tamia Wulandari. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying Siswa Kelas XI SMK Budhi Warman 1 Jakarta Timur 2015/2016. Skripsi. Jakarta: Bimbingan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. November 2016. Pembimbing: (1) Dra. Sri Mawani, M.Pd, (II) Dra. Rezkini Alwin Batubara, M.Pd., Peneliian ini dilatarbelakangi oleh kemunduran per…

Sigit Waluyo. Perbedaan Perilaku Asertif Anak Sulung dan Anak Bungsu Kelas XI di SMK PGRI 20 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Progam Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Prof. DR. HAMKA. 2017 Kenyataan di lapangan ditemui gejala anak sulung cenderung kurang tegas, gugup ketika berbicara di muka umum, umumnya menuruti perintah orang tua. Mu…

Anggun Pratiwi Suyatna, NIM 1301045045 Perbedaan Model Pembelajaran Jigsaw dan Students Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Pembelajaran IPS SD Kelas V SDN Jatiwaringin VIII Bekasi. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada …

Rizqiyah Fatmayani. NIM: 1101045272. “Perbedaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dengan Model Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SDN Pekayon 10 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbed…

Rizky Nurmaliah. Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS) dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IV SDN Bambu Apus 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menget…

Tri Fitria Nuraini. Pengaruh Pola Asuh Orang tua terhadap Perkembangan Konsep Diri Anak Usia 5-6 Tahun di KB-TK Islam Al Rawdhah Jakarta Pusat.Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya pengaruh pola asuh orangtua terhadap konsep diri anak yang berusia 5-6 tahun. Penelitian ini dilaksa…

Putri Sukmawati. Perbedaan Profesionalisme Guru TK Yang Bersertifikasi Dengan Yang Tidak Bersertifikasi Di Kecamatan Menes. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan profesionalisme guru TK yang bersertifikasi dengan yang tidak bersertifikasi. Populasi pada penelitian ini adalah sel…