DEWI SARTIKA. NIM: 1201045131. Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristis Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPA Kelas IV Di SDN Sukatani 6 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan …

Dewi Ria Yunita, NIM: 1201045130. “Perbedaan Model Pembelajaran Card Sort dengan Model Pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas IV SDN Bintaro 05 Pagi Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

APRILIANI KHOIRUNNISA. 1201045071. Perbandingan Model Pembelajaran Resource Based Learning Dan Broken Triangle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan …

RUMAISHA HANIFAH. NIM: 1101045503. Perbandingan Model Pembelajaran Card Sort dengan Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Taman Harapan Jakarta Utara. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandi…

Riya Wahyu Riyanti. NIM:1101045266. Perbandingan Pendekatan Inkuiri Dengan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SDN Susukan 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: PGSDFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar IPA siswa denga…

Reza Kurniawan. NIM: 0901045349. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Melalui Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Di SDNJatimurni VI Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswakela…

Refriani Novitasari. NIM: 1101045488. Perbedaan Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dengan Model Pembelajaran Simulasi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Bojong Rawalumbu IX, BekasiSkripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof, DR. Hamka, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan model pembel…

Putri Indriyani Lestari. Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match dan Model Pembelajaran Take And Give Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Kalibaru 03 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil…

NENG MARIA ULLA SITA SOLIHAT. NIM: 1101045462. Perbandingan strategi debat aktif dengan directed reading activity terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan hasil belajar…

Tahun Terbit

1992

Edisi

cet.5

ISBN/ISSN

979-511-410-7

Deskripsi Fisik

188 hlm.,21 cm

No. Panggil

658.3 AGU m