INDRA FAHROZI, NIM: 1101085010.Pemberontakan Terhadap Absurditas; Pemikiran Albert Camus (1913-1960) Di Dalam Novel La Peste atau Sampar (1947): Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: tentang pemikiran Albert Camus terkait dengan pemberontakan terhadap absurditas dalam analisis nove…

RISNAENI SRI RAHAYU. NIM: 1101045264. “Perbedaan model Debate dengan Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pondok Kelapa 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data secara …

Nana Karlana. NIM : 1101045199. Skripsi ini tentang perbedaan model pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN Lubang Buaya 12 Pagi Jakarta Timur. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Peneliti…

MUTIA AWALIYAH RAHMAH. NIM : 1101045195. Perbandingan Metode Simulasi dan Metode Chalk and Talk (Ceramah) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas 5 SDN Pajeleran 01 Cibinong. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara metode sim…

Mira Yuliarti: 1101045182. Perbedaan Antara Model Pembelajaran Jigsaw dengan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V di SDN Bahagia 04 Bekasi Utara. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengeta…

FATHIYAH, NIM: 0901087003. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Pemanfaatan Lingkungan Sekitar di Kelas III MIT. Taman Imani Iqra Jakarta Timur”. Pendidikan Sejarah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPS dengan memfokuskan pemanfaatan lingkungan sekitar. Manfaat pe…

Handrian Novianto. Perbandingan Antara Model Pembelajaran Make A Match dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV di SDN Cilangkap 03 Kota Depok.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan has…

Syifa Fauziah Zainuddin, NIM: 1101045523. “Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Note Taking dan Listening Team di SDN Sukamaju 6 Depok”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaa…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Brain Storming dengan metode pembelajaran Symposium. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Variabel bebas: metode pembelajaran Brain Storming dan Symposium. Varibel terikat: hasil belajar PPKn. P…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran MEA (Mean And Analysis) terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Ceger 02 Pagi. Variabel bebas (X) yaitu Model Pembelajaran MEA dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran MEA (Mean And Analysis) terhadap Hasil Belajar IPS Kelas 5 SD…