SULISTIONINGSIH AGUSTIN. NIM : 1101045300. Perbedaan Model Pembelajaran Somatic-Auditory-Visualization-Intellectualy (SAVI) dengan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) dalam Hasil Belajar IPS Kelas III DI SDN Mekarjaya 14 Depok. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. P…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Metode Cooperative Script dengan Debat Terhadap Hasil IPS Siswa Kelas IV di SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur, semester II tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperiment. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diberikan kepada obyek penelitian…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain quasi eksperimen. Variabel bebas: model pembelajaran Numbered Heads Together dan model pembelajaran Cooperative Script. Vari…

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris ada atau tidaknya perbandingan hasil belajar IPS penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) dan group investigation (GI) pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Sepanjang Jaya VI Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2014/ 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Ek…

Hesty Harumy. NIM : 1301045245. Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Number Head Together (NHT) siswa kelas IV di SDN Cijantung 07 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA.2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan …

Andika Puspita Dewi. Pengaruh Model Role Playing dalam keterampilan mengilustrasikan permasalahan terhadap hasil belajar ips siswa kelas v SDN Pekayon 16 Pagi, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Role Playing dalam keterampilan meng…

ABSTRAK Indah Permatasari. NIM: 1001045049. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan ICT Siswa Kelas V di SDN Pegangsaan Dua 01 Pagi Jakarta Utara”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. DR. Hamka, 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dalam pembelajaran IPS me…

ABSTRAK FITRIANA HANDAYANI. NIM 1001045084. Pengaruh Karakter Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh karakter siswa terhadap motivasi belajar s…

vi ABSTRAK Fili Adhillah. NIM : 1001045082. Hubungan Antara Gaya Belajar VAK (Visual, Auditorial, dan Kinestetik) Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Pondok Ranggon 02 Pagi.Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan …

ABSTRAK Erdina Dwi Aryanti. NIM : 1001045318. Pengaruh Penggunaan Metode Inquiry Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Makassar 03 Pagi. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2014. Pelajaran IPS masih menjadi suatu permasalahan bagi siswa dikarenakan pengajarannya yang sebagian besar masi…