Nur Annisa. Perbedaan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaan Scramble dan Word Square Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SDN 11 Pademangan Barat. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil bel…

Nita Heryani. 1301045360. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Make A Match Pada Siswa Kelas 3 SDN Ciracas 03 Jakarta Timur. Penggunaan Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan model Make …

FARAHDIBA NOVIA RANTI. 1301045201. “Perbedaan Antara Penggunaan Metode Inkuiri dan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Jatisampurna X Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk m…

ETI RAHMAWATI: 1301045189. “Perbedaan Hasil Belajar IPS antara model pembelajaran Index Card Match (ICM) Dengan Model Pembelajaran Make a Match Pada Kelas IV Di SDN Pulogebang 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Jakarta, Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan u…

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah di sekolah menengah atas negeri 4 kota Ternate dan kendala dalam penerapan gaya kepemimpinan serta pencapaian dalam kepemimpinan situasinal. Penelitian ini merupakan sebuah komparasi antara teori dan penerapan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif-deskriptif dengan pendekatan yang d…

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profesionalitas dosen dalam meningkatkan mutu pendidikan yang ada di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Konteks, Input, Proses, produk) . Pendekatan yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan studi dokumen.

Siti Nur Aisyah, NIM: 1201045541, Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV yang Menggunakan Model Tutor Sebaya dan Team Assisted Individually SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ter…

AMALIAH HASANAH. NIM : 1301045029. Perbedaan Metode Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Kebon Jeruk 17 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara metode pembelajaran Inkuir…

LYDIA PRATIWI. NIM : 1201045336. Perbedaan Model Pembelajaran Listening Team dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SDN Rawa Denok Depok. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau t…

ABSTRAK Zafar Zen, NIM :1301085023. Perkembangan Angkatan Bersenjata Jerman Pada Masa Adolf Hitler Pada Tahun 1935-1945. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2017 Penelitian ini bertujuan untuk membahas lebih dalam mengenai Perkembangan Angkatan Bersenjata Jerman Pada Masa Adolf Hitler Pada Tahu…