Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan Model Direct Instruction (DI) dengan Model Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SDN Semanan 02 Petang, tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimen. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diber…

Indah Pisca Andela. Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Media Pembelajaran Bulletin Board dan Flannel Board pada Siswa Kelas IV SDN Bekasi Jaya V. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan …

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Science Environment Technology Society dan model Direct Instruction dalam mata pelajaran IPA kelas IV SDN Tapos 4 Depok, semester II tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperiment. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda …

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaanmodel pembelajaran Cycle Learning dengan model pembelajaran Problem Solvingterhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat. Pada tahun ajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakanadalah metodequasy eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB yang b…

AYU PERWITASARI. NIM: 1201045094. “Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran The Power Of Two dan Model Pembelajaran Round Club di SDN Depok 5.” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, Jakarta 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapa…

Anggita Dian Ferliana. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament dengan Group Investigation Siswa Kelas III SDN Kenari 07 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments Dengan Model Pem…

ANY MEGAWATI. NIM: 0701047320. “Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPS Melalui Penggunaan Metode Sosiodrama di Kelas III SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur". Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2009. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan mengenai bagaimana penerapan metode sosiodrama dalam meningkatkan hasil pembelajaran IPS kelas III SDN Ge…

IKA SUNARYA : 1401045138. “Perbandingan Model Pembelajaran Mind Mapiing dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jatiwangi 02 Cikarang Barat.” Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbandingan hasil belajar IPA siswa antara meng…

RETNO MAYASARI. NIM : 0901125187. Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar dan Bangun Ruang di SD Negeri Larangan 11 Tangerang. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa de…

SRI SUHARTI. 1401045289. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Menggunakan metode eksperimen di Kelas V SDN Kedoya Utara 03 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. DR. HAMKA, 2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada …