Annisa Awaliyah. NIM. 1401055014. Perbedaan Model Pembelajaran Role Playing dengan Model Pembelajaran Active Debate (debat aktif) pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMP Negeri 22 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan m…

Putri Ekasari. Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Galatia 3 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan menulis puisi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Galatia 3 Jakarta pada semester 2 tahun …

Poppy Pebriyanti. Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Comp…

Nurcahayati. 1101055077. Aspek Agresivitas Tokoh Utama Novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere-Liye serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA. Skripsi. Jakarta. Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2015. Penelitian ini bertujuan untuk memahami aspek agresivitas tokoh utama dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode laboratorium berbasis portofolio dengan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode laboratorium berbasis portofolio dengan metode eksposito…

Latar belakang mengadakan penelitian ini dikarenakan pembelajaran matematika di sekolah dianggap sebagai bidang studi yang paling sulit, sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Dibutuhkan keterampilan guru menentukan metode pembelajaran yang sesuai, sehingga dapat mengubah prespektif siswa guna meingkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk m…

Tahun Terbit

2007

Deskripsi Fisik

xv, 101p.: ill.; 27cm

Tahun Terbit

2010

Deskripsi Fisik

v, 54p.: ill.; 27cm

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode TGT dengan siswa yang diajar menggunakan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ”Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode TGT dengan siswa yang diajar menggunakan metode ekspositori”.…

Tahun Terbit

2009

Deskripsi Fisik

vii, 80 p.: ill.; 27 cm.