NURLITA DWI ASTY. NIM: 1301125114. Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Skripsi: Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matemati…

KURNIA DIANTI. 1301125085. Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Software GeoGebra Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMP Negeri 5 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan software GeoGebra t…

R.R INNES NOVARIA PRATIWI. NIM: 1301125125. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Kelas VII dengan Model Pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) Berbantu Software Cabri II Plus. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah. Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya …

INDAH NURKOMALADEWI. NIM: 1101125113. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP PGRI 2 Ciputat Tangerang Selatan. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model p…

IIS SETEFANI. NIM : 1201125082. Pengaruh Model Pembelajaran Means- Ends Analysis (MEA) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa si SMP Negeri 257 Jakarta. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran MEA terhadap…

HASYIM ANNASYITH. Perbedaan Hasil Belajar Matematis Siswa yang Diajarkan dengan Metode Problem Based Learning (PBL) dan Metode Problem Posing di SMP Negeri 06 Bekasi. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Oktober 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan has…

ELSARA LARASAY. 1301125047. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat Melalui Model Pembelajaran Terbalik Kelas X IPS 1 Di SMAN 3 Kabupaten Tangerang Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2017. Penelitian tindaka…

DZIKRO ABU HANAFI. NIM : 1301125046. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analogi Matematika Siswa Di SMP Bani Saleh 2 Bekasi Skripsi : Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analogi matematika pada materi…

BURHAN RAMADHANI. NIM: 0801125028. Hubungan Antara Kreativitas dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di SMPN 192 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kreativitas dengan kemampuan komun…

ANINDYA RAHMAWATI. NIM: 1301125007. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMP Negeri 09 Bekasi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pai…