Tahun Terbit

1988

Edisi

cet. 3

ISBN/ISSN

979-450-173-5

Deskripsi Fisik

597 hal, 21 cm

No. Panggil

001.42 MOH m

LIA NURULIANTI. NIM: 1001125092. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Model Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Langsung Di SMPN 2 Tambun Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan berpikir …

Nurjanah. Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMA Negeri 93 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Pendekatan problem posing merupakan salah satu pendekatan yang berbasis masalah dan memusatkan kegiatan pada siswa bukan pada guru. Dalam kegiatan pembelajarannya …