Devi Sanjaya. NIM: 1401125035. Pengaruh model pembelajaran somatic,auditory, visual, intelekual (savi) berbantuan kerangka bangun ruang terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajar…

Aprilliyani Widhiastuti. NIM: 1401125016. Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFaE) Berbantu Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 222 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertuju…

AISHA DEWI AWALIA CHUROISYN. NIM : 1401125192. Pengaruh Model Pembelajaran Visualisasi Auditory Kinestetic Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Mei 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Visuali…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SLTPN 258 Jakarta Timur kelas VIII-2 semester II tahun pelajaran 2010/2011. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa. Instrumen persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matemati…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan penggunaan media grafis animasi dan tanpa penggunaan media grafis animasi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan penggunaan media grafis animasi dan tanpa penggunaan media grafis animasi”. Penelitian ini dilaksan…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan spiral dan pendekatan deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa SMK kelas X yang diajar dengan pendekatan spiral dan pendekatan deduktif.“ Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Cikarang Bara…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode investigasi kelompok dan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode investigasi kelompok dan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 27 Bekasi kelas VII pa…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran NHT dengan model pembelajaran konvensional. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran NHT dengan konvensional”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Puraseda Bog…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode penemuan terbimbing berbasis worksheet dan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan metode penemuan terbimbing berbasis worksheet lebih tinggi dibandingkan dengan siswa …

Latar belakang mengadakan penelitian ini dikarenakan pembelajaran matematika di sekolah dianggap sebagai bidang studi yang paling sulit, sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Dibutuhkan keterampilan guru menentukan metode pembelajaran yang sesuai, sehingga dapat mengubah prespektif siswa guna meingkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk m…