JAJANG NURJAMAN. NIM : 1201045301 Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)dengan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW)Terhadap Hasil Belajar IPS kelas IV SDN Nyalindung Bogor Jawa Barat. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016. Tujuan pe…

Ivana Putri Kuntjaraningsih. Perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan metode Resitasi dan Story Telling pada kelas III di SDN Perwira VI Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia siswa deng…

Isna Mega Astuti. Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN CIRACAS 09 PAGI. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran experiential learning terhadap hasil belajar IPA pada …

Ismi Husnul Khotimah. Nim : 1201045292. Pengaruh Penggunaan Media Hand Puppet Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SDN Cipinang Besar Utara 10 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, 2016. Diadakannya penelitian ini dikarenakan rendahnya keterampilan berbicara yang terjadi pada siswa kelas III SDN Cipinang Besar Utara 10 Pagi Jakarta …

IRHAMNA NUR FAUZIAH. NIM: 1201045290. Perbedaan Penggunaan model Explicit Instruction dan model Student Facilitator And Explaining terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Paseban 18 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk…

IRFAN SANJAYA MADANDAN. NIM : 1201045288. “Perbedaan Metode Pembelajaran Problem Posing Dengan Metode Pembelajaran Scremble Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur”.. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau …

IRFAN FAJAR BUDIANA. NIM: 1001045017. Perbedaan Hasil Belajar IPS Yang Menggunakan Metode Pembelajaran Mean End Analysis dengan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) di Kelas III SDN Bojong Loa 01. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu…

INVITA NUR AMELIA. NIM : 1201045282. “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Metode Tutor Sebaya dan Metode Drill Pada Kelas III Di SDN Kalisari 04 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan has…

INTAN RAHMAYANTI RAHARJO. (NIM: 1201045280):“Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Decision Making Terhadap Hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Sunter Jaya 09 Pagi Jakarta Utara.2016”. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan un…

INAS HANIYYAH, NIM: 1201045273, Perbedaan Hasil Belajar PKn Siswa Terhadap Model Examples Non Examples dan Think Talk WriteKelas IV SDN Kedaung Kali Angke 06Jakarta Barat. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbed…