FADILLAH FIKRIYATUN NAQIYAH KASAI: 1501105043. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berbantu TDS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembel…

EKA RIA NINGSIH. NIM: 1501105038. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantu Maple Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA Negeri 1 Muaragembong. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative…

DWI AYU NINGSIH: 1501105034. “Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik”. Skripsi. Jakarta: Program studi Pendidikan Matematika,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pemb…

DINA PUSPITASARI. NIM: 1501105033. Dugaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantu Alat Peraga Geoboard. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dugaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada…

DIANA OKTAFIA. 1501105032. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger untuk Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran Treffinger untuk kemampuan berpikir kri…

Dian Lestari: 1501105031. “Persepsi Guru Matematika Daerah Tertinggal Terdepan dan Terluar (3T) Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Alat Peraga”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019 Alat peraga merupakan media pembelajaran yang paling memungkinkan digunakan guru di daerah tertingga…

DHINDA YUNIARTI ZAHRA. NIM: 1501105030. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With A Question terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMK Negeri 22 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk melihat terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelaj…

DHEA SAHDA ALVITA: 1501105029. “Etnomatematika : Analisis Bangunan Monumen Nasional dari Sisi Geometri”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Etnomatematika merupakan suatu pembelajaran matematika yang berhubungan dengan budaya. Salah satu objek etnomatematika pada sebuah bentuk bangu…

DEWI RATNAWATI. 1501105026. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning berbantu Question Card terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem B…

Devira Ramadhanty: 1501105025. “Pengaruh Model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis matematis denga…