Penelitian ini bertujuan untuk merefleksikan secara mendalam peran orang tua dalam mendukung pendidikan inklusif bagi anak slow learner di SDN Klender 12. Fokus penelitian diarahkan pada pengalaman pribadi peneliti sebagai orang tua sekaligus pendidik, serta kolaborasi dengan tiga orang tua lainnya dan seorang Guru Pembimbing Khusus (GPK) di kelas inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan …

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program pendidikan inklusif di SMP Muhammadiyah Banjarsari Kabupaten Ciamis. Penelitian ini mendeskripsikan kesenjangan pada program pendidikan inklusif di sekolah tersebut mencakup lima tahapan evaluasi yaitu; tahap desain, tahap instalasi, tahap proses, tahap produk dan tahap pembiayaan. Penelitian ini tergolong penelitian jenis evaluas…

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Pendidikan inklusif di SD Negeri Cikampek Selatan 1, Kecamatan Cikampek, Kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengevaluasi tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Sumber data yang digunakan adalah guru…

Tujuan penelitian evaluasi ini adalah untuk mengevaluasi apakah pendidikan inklusif yang dilaksanakan SD Abdi Kasih Bangsa Kota Kupang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan yang telah ditentukan. Pelaksanaan pendidikan yang dimaksud meliputi kebijakan penyelenggaraan pendidikan, tujuan pelaksanaan pendidikan inklusif, kurikulum, sarana prasarana, dan pelaksanaan pendidikan inklusif. Met…

Tujuan penelitian evaluasi ini adalah melakukan evaluasi yang komprehensif terhadap seluruh pelaksanaan kegiatan pendidikan inklusif di SDK. Santa Maria Assumpta. Hasil studi evaluasi ini berupa informasi tentang pelaksanaan model pendidikan inklusif di sekolah lain. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif evaluatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokument…

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru, mencakup (1) kesesuaian penyelenggaraan pendidikan inklusif dengan delapan Standar Nasional Pendidikan khususnya untuk pendidikan inklusif yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar penilaian, standar kompetensi guru dan tenag…

Tesis ini untuk menilai efektivitas Implementasi Program Pendidikan Inklusif Anak Usia Dini Di TKIT Assunnah Kota Cirebon. Pada prinsipnya memberikan rekomendasi terhadap program (to improve) pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang menempuh pendidikan di sekolah reguler. Sebagai penelitian evaluasi, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui berbagai komponen yang dapat mempengaruhi…

Tesis ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Jatake 4 Kota Tangerang dan memberikan rekomendasi peningkatan kualitas program pendidikan inklusif di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Jatake 4 Kota Tangerang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan menggunakan model evaluasi CIPP. Penggunaan model …

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pendidikan inklusif di SDN 14 Jatinegara Kaum Jakarta Timur. Metode penelitian kualititatif deskriptif dengan model CIPP (conteks,input,process,product). Sumber informan terdiri Kepala Sekolah, Bagian Kurikukulum/Kesiswaan, Guru Pendamping Khusus, Shadow Teacher, Guru Kelas,Wali Murid Siswa Inklusif. Penelitian menggunakan metode wawancara, o…

Tesis ini bertujuan untuk mengevaluasi input, proses dan output program pendidikan inklusif di SDN Kramat Jati 01 Jakarta Timur dan keefektifan, keberhasilan atau ketercapaian dari program ini. Medote penelitian yang digunakan mengggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menjelaskan data-data yang diperoleh peneliti dari beberapa sumber yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Ru…