Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir siswa dengan menggunakan pendekatan Inquiry based learning berbantu media Microsoft mathematic dengan materi fungsi kuadrat. Dari 128 siswa diambil sampel dengan menggunakan teknik purpose sampling sebanyak 6 siswa yang dijadikan subjek penelitian untuk mengetahui sejauh mana kemampuan berpikir matematis siswa meningkat s…

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis ANOVA dua jalur. Subjek penelitian melibatkan 54 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara model pembelajaran project-based learning dan metode role playing terhadap kemampuan komunikasi matematis lisan siswa (p = 0,009). Namun, tidak terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi m…

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan argumentasi matematis dan sociomathematical norm siswa dengan menggunakan model problem based learning (PBL) berbantuan aplikasi Odoo dengan model contextual teaching and learning (CTL). Penelitian ini menggunakan quasi-eksperimen. Populasi dari penelitian yang di lakukan di SMP Yadika 6 Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2023-2024 sebanyak…

Tesis ini bertujuan untuk pembelajaran matematika melalui model problem based learning untuk meningkatkan literasi matematis siswa kelas V SDN Satria Jaya 03 dengan berbantuan media petak atau Table Size di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA (UHAMKA). Pendekatan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Jenis PTK yang digunak…

Pemahaman Konsep pecahan sangat penting untuk dikuasai siswa Sekolah Dasar. Model Problem Based Learning berbantuan Table Sized Matrix dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Table Sized Matrix dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan siswa pada …

Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar pada Mata pelajaran IPS umumnya masih didominasi dengan pendekatan konvensional, satu arah dan kurang melibatkan peserta didik. Akibatnya suasana pembelajaran menjadi pasif, peserta didik kurang bersemangat dan ketrampilan berpikir kritis sulit untuk dikembangkan. Sementara itu, sumberdaya abad 21 membutuhkan ketrampilan berpikir kritis tingkat tinggi yang s…

Pembelajaran IPA kelas V di SDN Ciganjur 04 masih berpusat pada guru, peserta didik menjadi pasif , belum dapat mengembangkan cara berpikir kritis dan kurangnya efikasi diri dalam belajar sehingga pembelajaran tidak maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh model Pembelajaran Problem Based Learning dan Efikasi Diri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam p…

Writing skill still becomes a burden for some EFL learners since a student has to master the context of writing. To understand the context, the teacher has to help his or her learners to select the critical details and delete the minor information in a particular context. Thus, the teacher has to provide the useful strategy summarizing the background to comprehend the whole meaning. Thus, the o…

This research investigated students’ recount text writing by using inquiry – based learning. The objective of the research is promoting students’ recount text writing at the grade nine of SMPIT Insan Mubarak, West Jakarta. Based on the main problems, 1. What the contribution of IBL in teaching recount text?, 2. What are the difficulties faced by students when learning writing recount tex…

Tesis ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model problem-based learning terintegrasi lingkungan dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model contextual teaching and learning (CTL), lalu melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan motivasi belajar tinggi dan membandingkan dengan motivasi belajar rendah dan melihat…