Tahun Terbit

-

Edisi

1st Published

ISBN/ISSN

978-1-118-26371-6

Deskripsi Fisik

x, 212p. ; ill

Tahun Terbit

-

Edisi

First published

ISBN/ISSN

978-1-905356-81-2

Deskripsi Fisik

124p. ; ill

Tahun Terbit

-

Edisi

1st edition

ISBN/ISSN

978-1-449-35634-7

Deskripsi Fisik

vii, 48p. ; ill

Tahun Terbit

-

Edisi

1st Published

ISBN/ISSN

978-3-527-32659-4

Deskripsi Fisik

xxiii, 457p. ; ill

Latar belakang penelitian ini karena hasil belajar IPA siswa di SDN Mekarjaya 14, dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terstruktur maka siswa dapat hasil yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Mekarjaya 14 Depok pada hubungan antara sumber day…

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dalam materi kedisiplinan melalui metode Everyone is a Teacher Here. Dimana sebelumnya guru hanya menjelaskan materi saja tanpa melibatkan siswa aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan aktivitas belajar siswa kurang maksimal dan hasil belajarnya di bawah standar ketuntasan be…

Penelitian ini bertujuan untuk mencari bagaimana upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS siswa kelas III menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe inside outside circle di SDN Tebet Barat 07 Pagi Jakarta Selatan? Yang dapat diselesaikan dengan menggunakan metode inside outside circle. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mod…

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik siswa kelas III di SDN Srengseng Sawah 04 Pagi Jakarta Selatan tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan,…

Pembelajaran IPA kurang diminati oleh siswa, disebabkan oleh berbagai macam alternative, hasil belajar siswa rendah tidak sesuai dengan pencapaian KKM, siswa kurang termotivasi, suasana kelas kurang kondusif, kurang aktif, KBM berjalan monoton, Guru belum berani mengganti model pembelajaran dan hanya bersifat Teks Book, sehingga terlihat kurang efektif dan terkesan tidak menyenangkan. Terlihat …

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Mekarsari 04 yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Problem Solving. Masalah yang terdapat dalam kelas peneliti yaitu guru masih menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Hal ini menimbulkan kondisi belajar yang tidak efektif dan tidak membuat siswa untuk berani men…