LISA ROSALINA. NIM : 1101045164. Perbedaan Model Pembelajaran Listening Team dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SDN Srengseng Sawah 17 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengeta…

ABSTRAK TONI SUSANTI, NIM : 1001085035. Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas IV SDN Mangga Dua Selatan 01 Pagi Jakarta Pusat.Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu…

MUTI DEARANTI. NIM: 1301045344. “Perbedaan Model TAI (Teams Assisted Individualization) dengan Model TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Klender 15 Jakarta Timur”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

MUHAMMAD KHAIRUL IMAM. NIM: 1301045337. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Auditory Intellectually Repetition (AIR) di SDN Sukatani 5 Depok. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2017. Penelitian ini bertujuan unt…

Muhammad Fahmi Hakim. Perbandingan Antara Model Pembelajaran Jigsaw dengan Scramble Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V di SDN Rorotan 01 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan has…

Chintia Difka. 1301115010.Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Model Pembelajaran TPS(Think Pairs Share) Pada Mata pelajaran Geografi Kelas XI IPS SMAN 6 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan u…

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang efektiftas penggunaan model pembelajaran ARIAS untuk meningkatkan keterampilan menulis fabel. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Muhajirin Koja pada siswa kelas VII A tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian tindakan ini yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan sesuai dengan jam pembelajaran berlangsung. Karena peneliti melihat masih banyak …

Tahun Terbit

2015

Edisi

Ed.1

ISBN/ISSN

978-979-010-780-9

Deskripsi Fisik

xx, 290 hlm, 23 cm

No. Panggil

371.3 TRI m

Tahun Terbit

2017

ISBN/ISSN

978-979-692-460-8

Deskripsi Fisik

340 hlm

No. Panggil

371.3 ABD p

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis laporan hasil observasi mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Pakuan. Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang dianggap paling sulit dibanding tiga keterampilan lainnya. Keterampilan menulis la…