Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectual (Savi) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN Menteng Atas 11 Pagi

desky ruwati; dr. a. kusdiwelirawan, m.msi; dra. rahmiati, m.psi;

Desky Ruwati: 1501025090. “Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN MentengAtas 11 Pagi Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectual (SAVI) pada siswa kelas IV SDN Menteng Atas 11 Pagi pada semester II tahun ajaran 2018-2019. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dengan desain penelitian Quasi EksperimentalDesign. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Populasi kelas IV B dan C berjumlah 40 siswa. Uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserialpilihan ganda dengan 34 soal valid dan 6 soal drop. Sedangkan uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh ݎ௛௜௧௨௡௚= 0,91>ݎ௧௔௕௘௟ = 0,388, maka data reliabel. Uji normalitas dengan menggunakan Chi Kuadrat diperoleh kelas eksperimen χ²hitung 3,13<χ²tabel 5,99, sedangkan kelas kontrol diperoleh χ²hitung 3,15<χ²tabel 5,99, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung1,039 signifikan ߙ = 0,05, disimpulkan bahwa kedua kelompok data homogen. Uji hipotesis digunakna uji-t diperoleh thitung 4,5559 degan ttabel 2,0252 pada ߙ = 0,05 dan ttabel2,7132 ߙ = 0,01. Karena thitung>ttabel, maka dengan demikiaH଴ ditolak Hଵ diterima. Kesimpulan pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Menteng Atas 11 Pagi Jakarta Selatan.