Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN Cibeureum, Kec. Cileungsi Kab. Bogor

dara puspa zahirah nada; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; dra. hj. zulfadewina, m.pd;

Dara Puspa Zahirah Nada: 1501025081.“Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cibeureum Kec. Cileungsi Kab. Bogor”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas IV SDN Cibeureum Kec. Cileungsi Kab. Bogor pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Jenuh. Pada uji Validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,899 dan rtabel = 0,381, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors Galat Taksiran diperoleh Lo 0,08305 < Lt 0,156 (pretest) dan Lo 0,0974 < Lt 0,156 (posttest) maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 1,120 < Ftabel 1,84, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji Hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 2,88953 dengan ttabel 1,669 pada α = 0,05 maka dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Cibeureum Kec. Cileungsi Kab. Bogor.