Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perpindahan Panas Melalui Model Make a Match Pada Siswa Kelas V SDN Kebon Pala 03 Pagi

dr. asep sutarman, s.e., m.m ; dicky chandra, s.e., m.m; drs. engkus kusnadi, m.pd; prima mutia sari, m.pd;

Novelita Amalia Rachman: 1501025251.“ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perpindahan Panas Melalui Model Make a Match Pada Siswa Kelas V SDN Kebon Pala 03 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan model pembelajaran Make a Match materi perpindahan panas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebon Pala 03 Pagi Jakarta Timur pada semester II tahun ajaran 2018-2019. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V B yang terdiri dari 32 siswa dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar evaluasi, lembar observasi guru dan siswa, lembar post test, blanko catatan lapangan dan dokumentasi.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Make a Match (Kartu Berpasangan). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus teridri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi
Perolehan evaluasi Siklus I siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 11 siswa dengan presentase 34,38%, sedangkan pada siklus II siswa yang belum mencapai KKM berkurang menjadi 6 siswa, dengan presentase 18,75%. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM sebanyak 21 siswa dengan presentase 65,62% sedangkan pada Siklus II siswa yang mencapai KKM bertambah menjadi 26 siswa dengan presentase 81,25%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Make a Match (Kartu Berpasangan) dari setiap siklusnya telah mengalami peningkatan dari Siklus I dengan nilai rata-rata 75 dan meningkat pada Siklus II dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 81. Dari hasil pelaksanaan tindakan kelas melalui Siklus I dan Siklus II.
Hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas melalui Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Make a Match (Kartu Berpasangan) pada materi perpindahan panas dapat meningkatkan hasil belajar IPA.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Make a Match, Hasil belajar IPA