Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Sikap Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Dukuh 09 Pagi Jakarta Timur

zulpahmi dr. m.si ; diah ayu legowati, m.si; drs. engkus kusnadi, m.pd; hella jusra, m.pd;

Ghina Khadija Farhana: 1501025147. ”Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Sikap Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Dukuh 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh sikap belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas V SDN Dukuh 09 Pagi Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental design tipe posttest-only nonequivalent control design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Pada uji validitas menggunakan product moment untuk 25 soal kuesioner dengan jumlah 20 soal valid dan 5 soal invalid. Pada uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach memperoleh hasil 0,869 yang artinya data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 5,14 dan ttabel 2,0021 pada 𝛼 = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap sikap belajar IPA kelas V SDN Dukuh 09 Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci: Model Team Assisted Individualization, Sikap Belajar