Pengaruh Metode Guide Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDS Sejahtera Pademangan Jakarta Utara

ummu salma al azizah, s.e.i., ; rito, s.e., ak., m.si., ca.; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

RISZKY REDIANITA. NIM 1401045261. Pengaruh Metode
Pembelajaran Guide Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas
IV SDS Sejahtera Pademangan Jakarta Utara : Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh
Metode Pembelajaran Guide Discovery Learning terhadap hasil belajar Siswa
Kelas IV SDS Sejahtera Pademangan Jakarta Utara, Tahun Ajaran 2017-2018.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre-Experimental Design
dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel
dilakukan dengan Purposive yang terdiri dari 30 orang. Instrument penelitian
berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 butir. Validitas menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial terdapat 30 butir soal valid. Uji reliabilitas menggunakan
rumus KR-21 (Kuder Richardson) didapatkan 30 butir soal yang valid dan
reliable. Uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas
menggunakan uji Fisher . Pada hasil belajar pretest didapat Lhitung = 0,0998 dan
Ltabel = 1,161 berarti Ho diterima maka sampel berdistribusi normal. Pada hasil
belajar posttest didapat Lhitung = 0,1272 dan Ltabel = 1,161 berarti Ho diterima
maka sampel berdistribusi normal. Uji-Fisher untuk homogenitas dengan taraf
signifikan α = 0,05. Diperoleh Fhitung < Ftabel atau = 1,043 < 1,8585, Ho diterima,
maka sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan
Uji-t, didapat thitung > ttabel atau 7,044 > 2,045 dengan demikian H0 ditolak, dan H1
diterima. Kesimpulannya terdapat pengaruh metode Guide Discovery Learning
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDS Sejahtera Pademangan Jakarta
Utara.