Perbedaan Metode Eksperimen dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas IV SDN Cempaka Putih Barat 03

h. ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca. ; zulpahmi, s.e., m.si.; purnama syae purrohman, m.pd, ph.d; hella jusra, m.pd;

NABELLA SUSHMITA, NIM 1301045589. Perbedaan Metode Eksperimen
dengan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Cempaka
Putih Barat 03. Skripsi, Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2017.
Hasil belajar IPA yang baik merupakan pencapaian tujuan pembelajaran yang
diinginkan, siswa dapat memahami materi IPA dan selalu berperan aktif setiap
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan yang signifikan metode eksperimen dengan metode demonstrasi
terdapat hasil belajar IPA. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan metode Quasi Eksperimen. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IV
SDN Cempaka Putih Barat 03. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel
jenuh. Uji normalitas dan uji homogenitas digunakan untuk menguji instrumen
penelitian. Uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
metode eksperimen dengan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA kelas
IV SDN Cempaka Putih Barat 03.