Hubungan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas IV SDN tengah 03 pagi jakarta timur

eti rochaeti, se, mm dan drs. ahmad h.abubakar, mm.; drs. yamin, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

FAHMI ALAM. NIM. 1101045554. “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan
Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi.
Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. UHAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan
Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah “Terdapat hubungan yang signifikan antara Penguasaan
Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tengah 03
Pagi Jakarta Timur. Tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan
metode korelasi, dan Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 30 siswa dan
sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh yang terdiri dari siswa kelas IV A di
SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur. Pengumpulan data kedua variabel
menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda, yang telah diuji validitas dan
reabilitasnya.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji lilliefors, pada
variabel X Penguasaan Kosakata Lhitung = 0,0764 dan untuk variabel Y
Kemampuan Membaca Pemahaman Lhitung = 0,1112 dengan taraf signifikan a =
0,05, 0,1618 dan n = 30. Dari data tersebut, maka kedua kelompok tersebut
dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menggunakan uji fisher
diperoleh Fhitung = 1,7574 dan Ftabel = 1,8608 dengan signifikan a = 0,05 dengan dk
pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena Fhitung < Ftabel maka dapat
disimpulkan varians kedua kelompok homogen.
Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini
menggunakan perhitungan korelasi product moment atau uji r. Berdasarkan hasil
perhitungan dengan derajat kebebasan 28, diperoleh r୦୧୲୳୬୥ = 0,952 dan r୲ୟୠୣ୪=
0,361. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa r୦୧୲୳୬୥ ≥ r୲ୟୠୣ୪ (0,952 ≥
0,361). Dan perhitungan koefisien determinasi (r2). Dari perhitungan tersebut
terdapat koefisien determinasi sebesar 90% sangat besar kontribusinya. Sehingga
dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara Penguasaan
Kosakata dengan Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman.
Dengan demikian hasil penelitian ini disimpulkan terdapat hubungan yang
signifikan antara Penguasaan Kosakata dengan Dengan Kemampuan Membaca
Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 03
Tengah Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Penguasaan Kosakata, Membaca Pemahaman