Pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk Write Berbantuan Wingeom Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis di SMP Negeri 286 Jakarta

dallas, nick; drs. m. soenarto, m.si; wahidin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
metode pembelajaran think talk write berbantuan wingeom terhadap kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 286
Jakarta pada kelas VIII semester genap tahun ajaran 2015/2016. Sampel pada
penelitian ini sebanyak 70 siswa yang terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan
35 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment.
Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Uji
instrumen penelitian ini berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal dengan jumlah
soal valid sebanyak 8 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf
kesukaran, dan daya pembeda. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam
penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji Fisher untuk
homogenitas.Hasil dari uji Lilliefors dan uji Fisher yaitu sampel berasal dari data
yang berdistribusi normal. Pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan
uji-t didapat 𝑡hitung 𝑡tabel dengan taraf signifikansi ,
maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode
pembelajaran Think Talk Write berbantuan Wingeom terhadap kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa di SMP Negeri 286 Jakarta dan pengaruh dari
penelitian ini sebesar 0,78 termasuk dalam kriteria sedang.