Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Savi Dan Discovery Learning Di Kelas V SDN Lubang Buaya 04 Petang

khaerul umam; wahidin, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

MAULANA RIFA’I: NIM: 1101045444. Perbedaan hasil belajar matematika
siswa dengan menggunakan metode SAVI dan Discovery Learning siswa kelas V
SDN Lubang Buaya 04 Petang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode SAVI
dan Discovery Learning. Hipotesis penelitian adalah “terdapat perbedaan hasil
belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode SAVI dengan
Discovery Learning”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 04
Petang Jakarta pada kelas VC dan VD pada semester ganjil tahun pelajaran
2014/2015.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling
dengan sampel penelitian sebanyak 64 siswa yang terdiri dari 32 siswa sebagai
kelas eksperimen dan 32 siswa sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan
pada penelitian ini adalah true eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal
uraian sebanyak 13 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan di SDN 03
Pulau Panggang Kepulauan seribu kepada 40 siswa.
Uji validitas tes hasil belajar matematika siswa menggunakan rumus
Product Moment dan didapat 13 butir soal valid. Uji reliabilitas tes hasil belajar
matematika siswa menggunakan rumus Alpha. Berdasarkan pengujian, instrument
penelitian reliabel dan layak untuk digunakan. Uji persyaratan yaitu uji normalitas
dengan menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher.
Pengujian hipotesis uji-t diperoleh =2,219 > =1,999 dengan taraf signifikan   0,05 maka 0 H ditolak. Hal ini menunjukan bahwa
terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan
metode SAVI dengan Discovery learning di SDN Lubang Buaya 04 Petang
Jakarta.