PENGARUH PENGATURAN POSISI TEMPAT DUDUK TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA

faisal akbar; dra. imas ratna ermawaty, m.pd; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

ABSTRAK
ANI SURYANI. NIM: 1001135008. Pengaruh Pengaturan Posisi Tempat Duduk terhadap Prestasi Belajar Fisika. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris terdapat atau tidaknya pengaruh pengaturan posisi tempat duduk terhadap prestasi belajar Fisika.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan metode analisis data anava satu jalur. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 46 Jakarta pada kelas XI Semester 2 tahun pelajaran 2013-2014 bab Termodinamika. Sampel yang digunakan 106 siswa yang terdiri dari 35 siswa dari XI IPA 1; 33 siswa dari XI IPA 2; dan 38 siswa dari XI IPA 3.
Instrumen penelitian adalah 30 soal pilihan berganda, yang telah dilakukan uji validitas menggunakan rumus Korelasi Poin Biserial dan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Selanjutnya untuk uji normalitas digunakan liliefors. Diketahui bahwa data berdistribusi normal yakni XI IPA 1 Lhitung = 0,1481 < Ltabel = 0,1498; XI IPA 2 Lhitung = 0,1210 < Ltabel = 0,1542; dan pada XI IPA 3 Lhitung = 0,1292 < Ltabel = 0,1437. Sementara untuk uji homogenitas menggunakan uji Barttlet diketahui bahwa data merupakan data homogen dengan x2hitung = 0,483 dan x2tabel = 5,59 pada taraf signifikansi á = 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan anava satu jalur, didapatkan Fhitung = 6,774> Ftabel = 3,068. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengaturan posisi tempat duduk terhadap prestasi belajar Fisika.
Kata kunci: Pengaturan Posisi Tempat Duduk, Prestasi belajar Fisika