Perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa dengan metode Student Teams Achievement Division (STAD) dam metode Think Pair Share (TPS) di SMP Negeri 100 Jakarta

hana aysana; drs. m.soenarto,m.si; risqi rahman, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa dengan metode Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematik
siswa dengan metode Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS)”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 100 Jakarta kelas VII semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling dengan sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas STAD dan 36 siswa kelas TPS. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Variabel bebas : metode STAD dan metode TPS. Variabel terikat: kemampuan pemahaman konsep matematik siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini telah memenuhi kriteria validitas yang dihitung dengan menggunakan
rumus korelasi Product Moment diperoleh 9 soal yang valid dari 12 soal yang diujikan dan memenuhi kriteria reliabilitas dengan perhitungan Alpha Cronbach diperoleh nilai rhitung = 0,555 > 0,329 = rtabel. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors, dan homogenitas dengan uji Fisher. Untuk kelas STAD didapat Lhitung = 0,0901 < 0,1477 = Ltabel, sedangkan kelas TPS didapat Lhitung = 0,0832 < 0,1477 = Ltabel, maka dapat disimpulkan data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh 0,546 < 1,092 < 1,831, hal ini berarti populasi kedua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,925 > 1,997 = ttabel, dengan taraf signifikansi ∝ = 0,05, yang berarti H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa dengan metode Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS). Kata kunci : metode STAD, metode TPS, dan kemampuan pemahaman konsep matematik