Perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran Generatif dan model pembelajaran Langsung di SMP Negeri 14 Tangerang

febilistiyani; drs. slamet soro. m.pd; risqi rahman, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran generatif dan model pembelajaran langsung. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran generatif dan model
pembelajaran langsung ”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 14 Tangerang kelas VII semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Sampel diambil secara acak sederhana sebanyak 68 siswa terdiri dari 34 siswa kelas eksperimen dan 34 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian dilakukan dahulu uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi produk momen didapat 11 soal yang valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus alpha diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,797 > 0,329 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 . Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,109 < 0,152 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sedangkan untuk kelas kontrol telah diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,150 < 0,152 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel
berdistribusi normal. Berdasarkan dari hasil perhitungan homogenitas diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,223 < 1,788 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut mempunyai varians yang homogen. Sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji–t didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 7,018 > 1,997 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 66. Hal ini berarti tolak 𝐻0, maka hasil penelitian
ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran generatif dan model pembelajaran langsung. Kata kunci : Model Pembelajaran Generatif