Pengaruh penggunaan metode Laboratorium berbantuan alat peraga benda Konkret terhadap hasil belajar matematika siswa di SMPN 1 Gunung Sindur Bogor

muhammad fuad khasan; drs. slamet soro. m.pd; wahidin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan metode laboratorium berbantuan alat peraga benda konkret terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat pengaruh penggunaan metode laboratorium berbantuan alat peraga benda konkret terhadap hasil belajar matematika siswa.” Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Gunungsindur Bogor kelas VIII (delapan) pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi experimental design. Variabel bebas: penggunaan metode laboratorium berbantuan alat peraga benda konkret. Variabel terikat: hasil belajar matematika siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation diperoleh 26 soal yang valid dan 8 soal yang tidak valid, sedangkan uji
reliabilitas dengan rumus K-R 20 sebesar 0,844 maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh 𝐿hitung = 0,099 < 0,147 = 𝐿tabel sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh 𝐿hitung = 0,107 < 0,147 = 𝐿tabel , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,56 < 1,76 = Ftabel, hal ini
berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t di dapat 𝑡hitung = 4,844 > 1,653 = 𝑡tabel dengan taraf signifikansi 𝛼 = 0,05. Hal ini berarti tolak 𝐻0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode laboratorium berbantuan
alat peraga benda konkret terhadap hasil belajar matematika siswa.
Kata kunci: Metode laboratorium berbantuan alat peraga benda konkret, hasil belajar matematika siswa