Pengaruh pemberian Ice Breaking dalam pembelajaran matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Bekasi

izzuddin fathur rohman; drs. slamet soro. m.pd; wahidin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian Ice Breaking dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah Terdapat pengaruh pemberian Ice Breaking terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bekasi tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel pada penelitian ini sebanyak 60 peserta didik, yang terdiri dari 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen tes berbentuk pilihan ganda, intrumen telah diuji cobakan kepada 40 peserta didik di SMPN 3
Bekasi. Setelah melalui proses validitas dengan rumus korelasi Point Bisserial diperoleh 27 soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors dan uji homogenitas dengan uji Fisher. Untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,138 < 0,161 = Ltabel, sedangkan kelas kontrol didapat Lhitung = 0,090 < 0,161 = Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil
perhitungan homogenitas diperoleh F0,95(29,29) = 0,542 < Fhitung = 1,655 < F0,05(29,29) = 1,846 dengan taraf signifikansi 0,05, maka dari populasi kedua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 1,759 > 1,689 = ttabel, dengan taraf signifikansi 0,05, yang berarti H0 ditolak, sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian Ice Breaking dalam pembelajaran matematika terhadap hasil
belajar matematika peserta didik. Kata kunci : Ice Breaking dan Hasil Belajar Matematika.