Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar IPS siswa kelas II Di SDN Cicadas 02 Gunung Putri-Bogor

tisa maulia; drs. chairil iba, m.pd.; drs. h. susilo wardhoyo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Cicadas 02 Gunung Putri-Bogor semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik korelasi. Sampel diambil secara sederhana (sampel jenuh) dengan mengambil 38 orang siswa dalam satu kelas sebagai sampel. Validitas kompetensi kepribadian guru dihitung dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment, sedangkan Validitas tes hasil belajar ips dihitung dengan menggunakan rumus point biserial correlation. Instrumen penelitian untuk kompetensi kepribadian guru berupa angket sebanyak 22 soal dengan 5 pilihan dan instrumen penelitian untuk hasil belajar ips berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 26 soal dengan 3 pilihan. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,9579. Pada taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 74 didapat tkritis = 1,9925. Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap hasil belajar Ips siswa kelas II SDN Cicadas 02 Gunung Putri-Bogor. Hasil ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang sangat signifikan kompetensi kepribadian guru dengan hasil belajar IPS siswa dimana terdapat nilai rata-rata kelas hasil kompetensi kepribadian guru lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas hasil belajar IPS siswa. Hasil ini dihitung dengan persentase sebesar 127%, hasil tersebut menyatakan bahwa kompetensi kepribadian guru sangat kuat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.