Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT dan Model Pengajaran Langsung di SMA Taman Harapan 1 Bekasi

balchin, neil ; edwards, lawrence ; sundaram, asha; dra. hj. sri murianan s.w; drs. ono ruhiana, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pengajaran langsung. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “ada perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pengajaran langsung”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Taman Harapan 1 Bekasi pada semester 2 tahun pelajaran 2008/2009. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan menngambil sebanyak 60 siswa dari populasi sebanyak 78 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen ini untuk membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen diberikan model pembelajaran kooperatif dan kelompok kontrol diberikan model pengajaran langsung. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan pada kelas XI IPA 1 di SMA Taman Harapan 1 Bekasi sebanyak 37 siswa. Instrumen diujicobakan untuk mendapatkan butir soal yang valid dan reliabel yang akan digunakan untuk instrumen penelitian. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Point Biserial didapat 26 butir soal yang valid dan uji reliabel dengan rumus KR-20 sebesar 0,928. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Pada kelompok eksperimen pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,1177 dan kelompok kontrol didapat Lhitung = 0,1546, Ltabel pada kelompok eksperimen dan kontrol dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 adalah 0,1610 karena kedua kelompok Lhitung < Ltabel maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,983 dengan Ftabel = 1,858 pada taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena Fhitung = 0,983 < 1,858 = Ftabel, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,567 pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 30 didapat thitung = 2,567 > 1,700 = ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pengajaran langsung di SMA Taman Harapan 1 Bekasi.