Pendidikan merupakan usaha pengembangan kualitas diri manusia dalam segala aspeknya. Aspek yang menjadi salah satu dasar pengembangan diri adalah akhlak. Akhlak adalah sumber tingkah laku manusia yang diaplikasikan dalam kehidupannya sehari-hari. Pendidikan akhlak harus dilakukan sejak dini, sebagaimana dikatakan oleh filsuf Ibn Miskawaih dan Aristoteles. Fokus penelitian dalam skripsi ini…

Pada kurikulum 2013 untuk SD/MI menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari kelas I sampai kelas VI. Pembelajaran tematik integratif adalah pembelajaran yang menggunakan tema sebagai pemersatu materi dalam satu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik. Berkaitan dengan ini perlu adanya suatu pembahasan mengenai mo…

YULYANAH DEWI. NIM : 1101045547. “ Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Teks Acak Terhadap Hasil Belajar Membaca Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sdn Sindang Jaya 02 Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode…

SITI JUMRAH. NIM : 1101045291. Perbedaan Kemampuan Berbicara Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Dan Bermain Peran Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Ciracas 01 Pagi. Skripsi . Jakarta Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universistas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan berbicara dengan menggunak…

Widya Meita Karolina. 1201045602. Perbedaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy dengan Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SDN JATI SARI II Bekasi. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

VINDA TRESNA AYU, NIM : 1201045598. Perbedaan Antara Metode Cooperatif Integrated Reading and Composition (CIRC) Metode Time Token Pada Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN Menteng Atas 21 Pagi. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. Penelitian ini bertujuan untuk men…

Sutrisno. Nim: 0801045329. Korelasi antara konsep diri dengan motivasi belajar peserta didik kelas V SDN ciracas 04 pagi tahun pelajaran 2014-2015 jakarta timur. skripsi jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016

SITI NUR ‘ASYARI : 1201045542. “Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Struktur Analitik Sintetik (SAS) Dan Model Pembelajaran Concept Sentence”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengeta…

Tahun Terbit

2004

Edisi

Ed. 5

ISBN/ISSN

978-0-07-283189-8

Deskripsi Fisik

xv + 427 hlm., 16 x 23,3 cm

No. Panggil

101 SHI p

AKNI ULUL AMBIYA. NIM : 1201045035. Pengaruh Model Pembelajaran Story Map Terhadap Kemampuan Menulis Narasai Siswa Kelas III SDN Cakung Barat 05 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Story Map terhadap kemampuan menulis n…